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无线电科技活动促浙江省农村学校实施素质教育

时间:2013-02-20 11:29:43  作者:施利强 詹伟  来源:  查看:1497  评论:0
导读: 将普通的电路板、五颜六色的电子元件、各种导线条和垫片等变成风扇、电控声控门铃、憨态可掬的简易机器人、自动寻轨的小车、探雷遥控小车等……这些充满创意的电子制作科普项目在浙江省一所农村中学——新建中学如火如荼地开展着。 实现素质..
    将普通的电路板、五颜六色的电子元件、各种导线条和垫片等变成风扇、电控声控门铃、憨态可掬的简易机器人、自动寻轨的小车、探雷遥控小车等……这些充满创意的电子制作科普项目在浙江省一所农村中学——新建中学如火如荼地开展着。

实现素质教育理念的良性循环
    缙云县教育局在素质教育多元化评价理念指导下,给予了青少年无线电科技活动最大力度的政策支持。教育局为此成立了专门的工作机构,还将科技活动的成绩列入考核学校的重要依据。在学生的学业考试中,学生科技活动能力也被作为学生评价的一个重要分值。各学校纷纷建立起组织网络,使活动多元化、经常化、制度化、有计划、有步骤地开展,无线电运动吸引了众多学生的参与。多所学校获得了很好的成绩,如以缙云中学为代表的高中组,以原马渡中学现新建中学为代表的初中组,以新建小学为代表的小学组,在全国的比赛中一直位居前列。现在县教育局以政策促比赛,以比赛促活动,在活动开展中体现政策的实施,形成了一个素质教育理念的良性循环。

学生积极参与简易机器人比赛

实干高质的辅导员队伍
    为使辅导员付出的劳动得到学校的认可,县教育局积极向学校领导建议,争取把辅导员的工作、成绩记入教师业务档案,并作为考核、晋级的基本条件之一。为了提高辅导员的理论及业务水平,我们想方设法与上级部门取得联系,组织老师参加培训。在实际工作中我们重视辅导员组织能力的培养,要求每个辅导员在本校能独立完成学生活动与竞赛的辅导与组织工作。

 “因材施教”开展无线电科技活动
    无线电科技活动是开发学生创造力的教育活动,要培养学生的创造力,单靠组织活动、参加比赛是不可能成功的。为此我们根据学生活动的不同发展阶段,“因材施教”,逐步丰富活动内容。电子制作、简易机器人、智能寻轨器、遥控探雷机器人、电子科技创新比赛、无线电测向等几十个活动项目全面开展。针对不同学校的实际,在不同学校开展不同的项目活动,比如新建小学,学校开展活动较早,辅导员能力较强,我们特意安排了电子制作和遥控探雷项目,平时训练人数在50人左右;缙云县新建中学,主攻电子制作项目和电子科技创新比赛;缙云中学,简易机器人、智能寻轨器、无线电测向等活动学生参与人数达近百人。参与无线电科技活动的中小学从原来的一所,发展到现在的十余所。
    青少年无线电科技活动的开展往往容易走入“为比赛而比赛,为活动而活动”的思想误区。很多学校功利性的做法就是活动与训练目的性过强,没有经常性地开展活动而导致的。为改变这种局面,县里几所活动开展较好的学校积极设立校本课程。新建中学施利强老师编写的电子制作校本教程(初中),在本校七、八年级使用,使受众大大增加;缙云中学詹伟老师的智能寻轨器活动课、仙都高中丁新汉老师和陈庆晓老师的简易机器人活动课,在高中的选修课程中首次出现无线电科技活动的内容。遥控探雷机器人中,引入了“数独”的概念,对学生动手能力的培养和逻辑思维的训练都有重要的意义。

发挥特长,提升学生自信
    学生在活动中不仅仅获得了各种奖项和荣誉,更多的是锻练了能力。在2007年全国电子制作锦标赛中获奖的张熠、潘昭光两位同学,在2008年同时被清华大学录取。张熠同学说:“我觉得无线电活动提高了我的自信心,以前没有成绩好的同学那么优秀,不过我们一起参加电子百拼活动,我发现在动手能力方面我可以赶超他们。学习也是一样的,只要努力了,还是有进步的可能”。在缙云县这样一个农村,大部分家长对这项活动的开展还是非常支持的。
无线电科技活动是浙江省素质教育的重要体现,它提高了学生的动手能力,锻炼了创新思维方式,给学生的学习生活注入了新的活力。


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