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创新与实践并举——深入开展全国“少年电子技师”认定活动

时间:2012-08-22 15:57:20  作者:  来源:《无线电》杂志  查看:1357  评论:0
导读: 全国“少年电子技师”认定活动是一项由中国科协与人民邮电出版社《无线电》杂志在20世纪90年代联合发起的面向全国的课外科技活动。发起此项活动的目的是为了贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略,激发广大中、小学生对电子科学的学习和探索兴趣,培养其设计..
    全国“少年电子技师”认定活动是一项由中国科协与人民邮电出版社《无线电》杂志在20世纪90年代联合发起的面向全国的课外科技活动。发起此项活动的目的是为了贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略,激发广大中、小学生对电子科学的学习和探索兴趣,培养其设计、绘图、制作等各项运用电子技术的技能和创新精神,促使更多的青少年在科技实践中逐步锻炼,成长为有用的人才。

 

    全国“少年电子技师”认定活动1997年开始在北京、天津两地试点,于1999年4月向全国部分省市推广,至今已有15个年头了。这一活动对我国科技人才的培养已凸显成效,很多当年的“少年电子技师”已成为现今社会真正的电子工程师和电子技术专业教师,这些鲜活的事例举不胜举。

    电子科学技术是当今高新科学技术的基础,如计算机硬件系统,航天、航空、航海的自动化控制,机器人技术、传感技术等。电子制作活动是一项基础性的科技活动,所涉及的电子知识与物理知识紧密联系。

 

    经过快乐的学习和实践,学生可以熟悉基础工具、仪表的使用,如万用表、电烙铁、尖嘴钳、锯和锉等,给日常生活带来方便;可以独立看图制作一个小小的电子创意项目,在实践中学习基本的电路原理;可以做出具有简单智能控制的仿生机器人,体验机电一体的设计理念;可以利用电子元器件及物料自主设计作品,激发创意潜能……这些恰恰与我们在中小学开设的科学课、综合实践课、活动课、劳技课及通用技术课紧密相连。

    鼓励学生参加创意制作项目、重视学生科普实践活动已成为全国自上而下的一种教育态度与理念。而“少年电子技师”认定活动正成为一个很好的载体,助力中小学科普实践教育活动的开展。

 

    随着电子新技术的不断发展,越来越多题材新颖的电子创意项目得到了中小学师生的关注,比如仿生机器昆虫、Arduino 电子积木、3维LED显示等。“少年电子技师”活动将不断结合这些代表新技术、新知识的创意亮点,激发起青少年学电子、用电子的兴趣与热情。

    为配合教育部在全国开展的新课程改革实验,经大量调研,全国“少年电子技师”认定活动组织委员会近期召开了工作会议。会议决定将已开展15年的全国“少年电子技师”认定活动在巩固基础、梳理体系、改革规则、活跃壮大等方面继续深入开展下去。

 

    这项认定活动希望继续得到各地科协、教育或教研部门、基层少年宫、科技馆、学校的支持,组委会将及时通过杂志、网络介绍组委会各项工作的进展情况和各地活动的开展情况。

    全国组委会将就新形势下深入开展“少年电子技师”认定活动做以下工作安排:

    1 为适应新课程改革,对原有章程和认定级别做相应修改;

    2 组织出版有利于培养学生自学能力的活动学习材料;

    3 新开发适用于认定活动的相关套材;

    4 建立全国“少年电子技师”认定活动专用网站,建设认证数据库,认证信息可查询,以保证认定活动全国的统一性和严肃性,同时把网站建设成电子技术学习、交流的平台。

    5 陆续开展各地“少年电子技师”导师培训工作及“少年电子技师”认证基地建设工作。


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